Informamos los comunicados de nuestro instituto vigentes a la fecha<\/p>\n\n\n\n
Los horarios de las materias a cubrir est\u00e1n publicados en los link de cada carrera en la pagina de inicio de nuestro instituto<\/p>\n\n\n\n
.<\/p>\n\n\n\n
Profesorado de Lengua y Literatura<\/strong><\/p>\n\n\n\n Estudios Del Lenguaje<\/a> I<\/p>\n\n\n\n Did\u00e1ctica de la lengua y la literatura<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Tecnicatura en Psicopedagog\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n PSICOLOG\u00cdA COGNITIVA (2do a\u00f1o TP)<\/a><\/p>\n\n\n\n ATENCI\u00d3N AL SUJETO DISCAPACITADO (3\u00b0A)<\/a><\/p>\n\n\n\n Estado y Sociedad<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo<\/strong><\/p>\n\n\n\n Medicina Laboral II<\/a><\/p>\n\n\n\n Comunicaci\u00f3n, Administraci\u00f3n y Medios<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Profesorado de Ingles<\/strong><\/p>\n\n\n\n EDUCACI\u00d3N PARA LA DIVERSIDAD (3ro I)<\/a><\/p>\n\n\n\n FUNDAMENTOS DE LA ENSE\u00d1ANZA Y APRENDIZAJE DEL INGL\u00c9S II – 3RO I<\/a><\/p>\n\n\n\n Campo de la Formaci\u00f3n de la Pr\u00e1ctica Docente III: \u2013 3RO I<\/a><\/p>\n\n\n\n Pr\u00e1cticas Discursivas del \u00c1mbito Acad\u00e9mico en Espa\u00f1ol. 1ro I<\/a><\/p>\n\n\n\n Curso de Formaci\u00f3n B\u00e1sica (CUFBA)<\/a><\/p>\n\n\n\n INTRODUCCI\u00d3N AL INGL\u00c9S CON FINES ACAD\u00c9MICOS \u2013 1RO I<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Geograf\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pr\u00e1ctica Docente III, Terreno<\/a><\/p>\n\n\n\n Geograf\u00eda Cultural (4GG)<\/a><\/p>\n\n\n\n Introducci\u00f3n en las Ciencias Sociales<\/a><\/p>\n\n\n\n Practica Docente IV<\/a><\/p>\n\n\n\n Econom\u00eda Pol\u00edtica<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Econom\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n Herramientas Estad\u00edsticas para an\u00e1lisis econ\u00f3mico<\/a><\/p>\n\n\n\n Educaci\u00f3n y transformaciones sociales Contempor\u00e1neas<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Profesorado de Educaci\u00f3n Secundario en Historia<\/strong><\/p>\n\n\n\n Historia Argentina I (3GH)<\/a><\/p>\n\n\n\n Reflexi\u00f3n Filos\u00f3fico – Pol\u00edtica de la Pr\u00e1ctica Docente<\/a><\/p>\n\n\n\n Sociolog\u00eda<\/a><\/p>\n\n\n\n Problemas del mundo actual<\/a><\/p>\n\n\n\n Did\u00e1ctica y Curriculum<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Profesorado en Educaci\u00f3n Primaria<\/strong><\/p>\n\n\n\n Educaci\u00f3n F\u00edsica Escolar. 3 a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Did\u00e1ctica de las Pr\u00e1cticas del Lenguaje II, 3 a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Did\u00e1ctica de las Pr\u00e1cticas del Lenguaje, 2 a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales, 2 a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Herramientas de la Pr\u00e1ctica, Investigaci\u00f3n en y para la acci\u00f3n educativa. 3er a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Filosof\u00eda<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Profesorado en Educaci\u00f3n Inicial<\/strong><\/p>\n\n\n\n Taller de Ciencias Naturales<\/a><\/p>\n\n\n\n Did\u00e1ctica de las Ciencias Naturales<\/a><\/p>\n\n\n\n Educaci\u00f3n Musical. 3 a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Educaci\u00f3n F\u00edsica Escolar. 3 a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica, 2 a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Practica Docente IV<\/a><\/p>\n\n\n\n Practica Docente II<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Tecnicatura en Turismo<\/strong><\/p>\n\n\n\n PORTUGUES 3 TURISMO- 3\u00b0 a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Pol\u00edtica y Legislaci\u00f3n en la Gesti\u00f3n de Turismo<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Tramo de Formaci\u00f3n Pedag\u00f3gico<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pr\u00e1ctica Docente II, Taller<\/a><\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Tecnicatura en Log\u00edstica<\/strong><\/p>\n\n\n\n PORTUGUES PARA LOG\u00cdSTICA – 3\u00b0 a\u00f1o<\/a><\/p>\n\n\n\n Pr\u00e1ctica Profesional<\/a> 3<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Informamos los comunicados de nuestro instituto vigentes a la fecha Los horarios de las materias a cubrir est\u00e1n publicados en los link de cada carrera en la pagina de inicio de nuestro instituto . 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